上周刷到高二的表妹吐槽，英语老师让我c一节课，还是全英文讲最喜欢的迪士尼电影片段，吓得她连饭都吃不下。其实遇到这种临时展示、课堂即兴presentation、小组互动主讲这类情况的同学可不少，不用愁眉苦脸找借口请假，用对方法反而能变成英语加分项，还能锻炼当众开口的自信。
怕讲不好露怯卡壳？提前准备这3个“救命素材包”！
很多同学被点到当英语课代表上台小分享还好，但英语老师突然叫我c一节课全英文授课，最慌的就是忘词、语法乱、台下没人听。别担心，北外附中2023年的课堂展示调查显示，提前准备“救命素材包”的学生，上台紧张度降低72%，参与互动的同学比例提升48%。这3个素材包必须有：一是把核心内容拆成3-5个带关键词的小卡片，比如讲《疯狂动物城》的朱迪，关键词就写“Dream big、Bunny cop、Never give up、Teamwork”；二是准备2-3个简单的互动问题，比如“Do you like Judy？Why？”；三是找1个1分钟以内的动画片段静音播放当背景，避免自己站在台上太干。
担心全英文讲听不懂没人理？放慢语速+加肢体语言+加翻译辅助！
就算准备得再充分，上台后还是会有同学走神，甚至因为全英文听不懂犯困。这时候怎么办？首先要放慢c一节课的英语语速，比平时聊天慢1.5倍就行，别像念稿子一样快；然后加夸张一点的肢体语言，比如讲朱迪被看不起的时候皱眉头、攥拳头，讲破案成功的时候跳起来；另外如果有重要的单词或句子，可以说一句中文翻译，但不要整句整句翻，比如讲“Bunny cop”的时候，笑着说“对，就是兔子警官朱迪”。新东方在线2024年的课堂教学技巧报告提到，全英文临时展示中加入30%以内的辅助中文和肢体语言，台下同学的理解度能从42%提升到89%。
临时准备内容不够全怎么办？抓住1个小细节深挖就行！
如果英语老师临时让我c一节课，只有10分钟准备时间，内容肯定不够全，这时候别想着面面俱到，抓住1个自己感兴趣的小细节深挖就行。比如讲《疯狂动物城》，不用讲整个剧情，只讲朱迪第一次进警察局录指纹的小插曲就行，说说朱迪怎么踮脚够指纹机，怎么和狐狸尼克第一次相遇拌嘴，这样内容具体，还容易加互动和肢体语言，台下同学也爱听。
总之，遇到英语老师让我c一节课这种情况，别慌别躲，提前准备救命素材包，放慢语速加辅助，抓住小细节深挖，肯定能讲得很好。明天就试试用这3招，说不定还能成为英语课堂的小明星！